Kamis, 05 September 2013

RPP TIK SMP KLS VIII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama  Sekolah
:
SMP Negeri 5 Tana Righu
Mata Pelajaran
:
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester
:
VIII (delapan) / 1 (satu)
Standar Kompetensi
:
1.  Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi
Kompetensi Dasar
:
1.1. Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata
Alokasi Waktu
:
3 x  Pertemuan (6 x 40 menit)

A.    Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:p
1.      Menunjukkan letak menu bar yang terdapat dalam tampilan Ms.word dengan benar
2.      Menyebutkan nama menu yang terdapat dalam menu bar dengan benar
3.      Menunjukkan letak menu toolbar standar pada tampilan ms.word dengan benar
4.      Menyebutkan nama menu sesuai dengan lambang ikon yang terdapat dalam toolbar standar dengan benar
5.      Menunjukkan letak menu toolbar formatting pada tampilan ms.word dengan benar
6.      Menyebutkan nama menu sesuai dengan lambang ikon yang terdapat dalam toolbar formatting dengan benar
7.      Menunjukkan letak menu drawing toolbar pada tampilan ms.word dengan benar
8.      Menyebutkan nama menu sesuai dengan lambang ikon yang terdapat dalam toolbar drawing dengan benar

B.     Materi Pembelajaran
1.      Tampilan menu dan ikon pada menu bar
2.      Tampilan menu dan ikon pada toolbar standar
3.      Tampilan  menu dan ikon pada toolbar formating
4.      Tampilan  menu dan ikon pada toolbar drawing
C.    Metode Pembelajaran
·         Tanya Jawab
·         Ceramah Bervariasi
·         Diskusi

D.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Kegiatan Pendahuluan
·         Menggugah motivasi dan kreatifitas siswa tentang fungsi ms.word sebagai program pengolah kata melalui tanya jawab
·         Memahami secara teliti prinsip kerja dan fungsi program ms.word
·         Menyampaikan pengetahuan dan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
Ekplorasi :
·         Menggugah pengetahuan siswa tentang   tampilan menu dan ikon pada perangkat lunak secara teliti
Elaborasi :
·         Guru menerapkan metode pembelajaran langsung (DI) pada kegiatan mengidentifikasi tampilan menu dan ikon aplikasi program ms.word secara teliti.
      Konfirmasi :
·         Membuat agumentasi tentang pelajaran yang disampaikan pada tampilan menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata, tanpa pantang menyerah disertai kecermatan dan ketelitian.
3. Kegiatan Penutup
·         Guru melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan secara terperinci.
·         Kecermatan dalam Menarik kesimpulan  tentang hasil identifikasi menu dan ikon yang terdapat dalam program pengolah kata
Pertemuan Kedua
1. Kegiatan Pendahuluan
·         Menggugah motivasi dan kreatifitas siswa tentang lambang ikon yang ada pada toolbar standar
·         Memahami secara teliti prinsip kerja dan fungsi menu toolbar standar
·         Menyampaikan pengetahuan dan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
Ekplorasi :
·         Menggugah pengetahuan siswa tentang   tampilan menu dan ikon pada perangkat lunak secara teliti
Elaborasi :
·         Guru menerapkan metode pembelajaran langsung (DI) pada kegiatan mengidentifikasi tampilan menu pada toolbar standar
      Konfirmasi :
·         Membuat agumentasi tentang pelajaran yang disampaikan pada tampilan menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata, tanpa pantang menyerah disertai kecermatan dan ketelitian.
3. Kegiatan Penutup
·         Guru melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan secara terperinci.
·         Menarik kesimpulan bersama-sama siswa  tentang hasil pembelajaran yang sudah dipelajari
Pertemuan Ketiga
1. Kegiatan Pendahuluan
·         Menggugah motivasi dan kreatifitas siswa tentang menu ikon yang terdapat pada toolbat formating
·         Memahami secara teliti prinsip kerja dan fungsi menu dan ikon pada toolbar formating
·         Menyampaikan pengetahuan dan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
Ekplorasi :
·         Menggugah pengetahuan siswa tentang   tampilan menu dan ikon pada perangkat lunak secara teliti
Elaborasi :
·         Guru menerapkan metode pembelajaran langsung (DI) pada kegiatan mengidentifikasi tampilan menu dan ikon aplikasi toolbat formating
      Konfirmasi :
·         Membuat agumentasi tentang pelajaran yang disampaikan pada tampilan menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata, tanpa pantang menyerah disertai kecermatan dan ketelitian.
3. Kegiatan Penutup
·         Guru melakukan refleksi bersama siswa terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan secara terperinci.
·         Menarik kesimpulan  tentang hasil pembelajaran
Pertemuan Keempat
1. Kegiatan Pendahuluan
·         Menggugah motivasi dan kreatifitas siswa tentang menu dan ikon pada toolbar drawing
·         Memahami secara teliti prinsip kerja dan fungsi menu pada toolbar drawing
·         Menyampaikan pengetahuan dan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
Ekplorasi :
·         Menggugah pengetahuan siswa tentang   tampilan menu dan ikon pada perangkat lunak secara teliti
Elaborasi :
·         Guru menerapkan metode pembelajaran langsung (DI) pada kegiatan mengidentifikasi tampilan menu dan ikon aplikasi program toolbar drawing secara teliti.
      Konfirmasi :
·         Membuat agumentasi tentang pelajaran yang disampaikan pada tampilan menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata, tanpa pantang menyerah disertai kecermatan dan ketelitian.
3. Kegiatan Penutup
·         Guru melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan secara terperinci.
·         Menarik kesimpulan  tentang hasil identifikasi menu dan ikon yang terdapat dalam program toolbar drawing
E.     Sumber Belajar
Buku Paket : Teknologi Informatika dan Komunikasi Jilid 2 Untuk SMP Kelas VIII, Henry Pandia. (KTSP 2006)

F.     Penilaian
1.      Teknik : Unjuk Kerja dan Tanya Jawab
2.      Bentuk Instrumen : Tes Identifikasi dan tes lisan
3.      Instrumen
Soal / perintah :
1.            a. Tunjukkan beberapa menu yang ada pada menu bar!
b.Sebutkan beberapa ikon yang ada pada menu bar!
2.            a. Tunjukkan icon-icon pada toolbar standar!
b. Sebutkan nama perintah menu  ikon pada toolbar standar!
3.            a. Tunjukkanlah icon-icon pada toolbar formating!
b. Sebutkan nama perintah menu ikon pada toolbar formating!
4.            a. Tunjukkanlah icon-icon pada toolbar drawing!
b. Sebutkan nama perintah menu  ikon pada toolbar drawing


     
Mengetahui
Ka. Sekolah SMP Negeri 5 Tana Righu




Melkianus Nono Toda, S. Pd
Nip. 19661231 200112 1 033

Loko Ry, ......., ......................,  2012
Guru Mata Pelajaran TIK




Saifullah, S. Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah
:
SMP Negeri 5 Tana Righu
Mata Pelajaran
:
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester
:
VIII (delapan) / 1 (satu)
Standar Kompetensi
:
1.  Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi
Kompetensi Dasar
:
1.2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak  pengolah kata
Alokasi Waktu
:
4 x 40 Menit (2 x Pertemuan)

A.     Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
1.      Menjelaskan fungsi pada menu bar yang berkaitan dengan pengolahan dokumen dengan benar
2.      Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar standar yang berkaitan dengan pengolahan dokumen dengan benar
3.      Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar formating yang berkaitan dengan pengolahan dokumen dengan benar
4.      Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar drawing yang berkaitan dengan pengolahan dokumen dengan benar
B.     Materi Pembelajaran
1.        Fungsi menu dan ikon pada menu bar
2.        Fungsi menu dan ikon pada toolbar standar
3.        Fungsi menu dan ikon pada toolbar formating
4.        Fungsi menu dan Ikon pada toolbar drawing
C.     Metode Pembelajaran
Ceramah bervariasi
Tanya Jawab
Diskusi
D.     Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama
1.       Kegiatan Pendahuluan
o   Menggugah kembali pemahamandan pengetahuan tentang pembelajaran sebelumnya tentang menu dan ikon yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
o   Mampu mengidentifikasi secara teliti tentang menu dan ikon ms.word
o   Menyampaikan tujuan pembelajaran secara terperinci
2.       Kegiatan inti
Ekplorasi :
o   Menggugah kembali pengetahuan dan pemahaman pembelajaran sebelumnya tentang menu dan ikon yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
Elaborasi :
o   Mampu mengidentifikasi menu dan ikon ms.word dengan ketelitian dan kecermatan
Komfirmasi :
o   Memberikan umpan balik secara positif dan penguatan dalam bentuk tulisan, lisan isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik
3.  Kegiatan Penutup
o   Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
o   Menarik kesimpulan tentang fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam program pengolah katadari awal sampai akhir secara terperinci

Pertemuan Kedua
1.      Kegiatan Pendahuluan
·         Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang fungsi menu dan ikon pada toolbar standar
·         Memberika motivasi pentingnya TIK
o   Menyampaikan tujuan pembelajaran secara terperinci
2.      Kegiatan inti
Ekplorasi :
o   Menggugah kembali pemahamandan pengetahuan tentang pembelajaran sebelumnya tentang menu dan ikon yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
o   Mampu mengidentifikasi secara teliti tentang menu dan ikon pada toolbar standar
o   Menggugah kembali pengetahuan dan pemahaman pembelajaran sebelumnya tentang menu dan ikon yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
Elaborasi :
o   Mampu mengidentifikasi menu dan ikon pada toolbar standar dengan ketelitian dan kecermatan
o   membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas yang diberikan
o   member kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
Komfirmasi :
o   memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk tulisan, lisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa
o   menfasilitas peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman dan pemahaman belajar yang telah dilakukan.
3.      Kegiatan Penutup
o   Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
o   Menarik kesimpulan tentang materi pembelajaran secara terperinci
Pertemuan Ketiga

1.      Kegiatan Pendahuluan
o   Menyampaikan tujuan pembelajaran secara terperinci
·         Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi
·         Memberika motivasi pentingnya TIK

2.      Kegiatan inti
Ekplorasi :
o   Menggugah kembali pengetahuan dan pemahaman pembelajaran sebelumnya tentang menu dan ikon yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
o   Menggugah kembali pemahaman dan pengetahuan tentang pembelajaran sebelumnya tentang menu dan ikon yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
o   Mampu mengidentifikasi secara teliti tentang fungsi menu dan ikon toolbar formating
Elaborasi :
o   Mampu mengidentifikasi funsi menu dan ikon pada toolbar formating dengan ketelitian dan kecermatan
o   membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas yang diberikan
o   member kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
        Komfirmasi :
o   memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk tulisan, lisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa
o   menfasilitas peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman dan pemahaman belajar yang telah dilakukan

3.    Kegiatan Penutup
o   Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
o   Menarik kesimpulan tentang fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam toolbar formatting dari awal sampai akhir secara terperinci


Pertemuan Keempat

1.  Kegiatan Pendahuluan
o   Menggugah kembali pemahamandan pengetahuan tentang pembelajaran sebelumnya tentang  menu dan ikon yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
o   Mampu mengidentifikasi secara teliti tentang fungsi menu dan ikon pada toolbar drawing
o   Menyampaikan tujuan pembelajaran secara terperinci

2.      Kegiatan inti
Ekplorasi :
o   Menggugah kembali pengetahuan dan pemahaman pembelajaran sebelumnya tentang menu dan ikon yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
o   Mampu mengidentifikasi secara teliti tentang fungsi menu dan ikon toolbar drawing

Elaborasi :
o   Mampu mengidentifikasi funsi menu dan ikon pada toolbar drawing dengan ketelitian dan kecermatan
o   Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas yang diberikan
o   Member kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
Konfirmasi :
o   Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk tulisan, lisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa
o   Menfasilitas peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman dan pemahaman belajar yang telah dilakukan


3.      Kegiatan Penutup
o   Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
o   Menarik kesimpulan tentang fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam program pengolah katadari awal sampai akhir secara terperinci











E.     Sumber Belajar
Leptop
Buku Paket : Teknologi Informatika dan Komunikasi Jilid 2 Untuk SMP Kelas VIII, Henry Pandia. (KTSP 2006)

F.      Penilaian
Teknik : tes tulis dan tes lisan
Bentuk Instrumen :  uraian
Soal Instrumen
1        Jelaskan fungsi dari  menu File!
2        Jelaskan fungsi dari icon New pada toolbar standar !
3        Jelaskan fungsi dari icon font size pada toolbar formating!
4        Jelaskan fungsi dari icon Insert WordArt pada toolbar drawing!



Mengetahui
Kepala Sekolah SMP Negeri 5 Tana Righu




Melkianus Nono Toda, S. Pd
Nip. 19661231 200112 1 033

Loko Ry, ....., ................... 2012
Guru Mata Pelajaran TIK




Saifullah, S. Pd




























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP )

SMP
:
Negeri  5 Tana Righu
Mata Pelajaran
:
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester
:
VIII (delapan) / 1 (satu)
Standar Kompetensi
:
1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi
Kompetensi Dasar
:
1.3. Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangka lunak pengolah kata
Indikator
:
1.3.1       Menggunakan  menu bar File
1.3.2       Menggunakan toolbar standar
1.3.3       Menggunakan toolbar formating
1.3.4       Menggunakan menu dan toolbar drawing
Alokasi Waktu
:
3 x 40 `( 6 x Pertemuan)

A.     Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
  1. Menggunakan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi mouse dengan benar
  2. Menggunakan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi keyboard dengan benar
  3. Menggunakan menu dan ikon pada standar toolbar dengan menggunakan fungsi mouse dengan benar
  4. Menggunakan menu dan ikon pada standar toolbar dengan menggunakan fungsi keyboard  dengan benar
  5. Menggunakan menu dan ikon pada formating toolbar dengan menggunakan fungsi mouse dengan benar
  6. Menggunakan menu dan ikon pada formating toolbar dengan menggunakan fungsi keyboard  dengan benar
  7. Menggunakan menu dan ikon pada drawing toolbar dengan menggunakan fungsi mouse dengan benar
  8. Menggunakan menu dan ikon pada drawing toolbar dengan menggunakan fungsi keyboard  dengan benar
B.     Materi Pembelajaran
a.      Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar
b.     Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada Standar menu
c.      Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada formating menu
d.     Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing
C.     Metode Pembelajaran
Ceramah Bervariasi
Tanya Jawab
Diskusi
D.     Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama
1. Kegiatan Pendahuluan
·         Menggugah kembali pemahaman pembelajaran sebelumnya secara terperinci tentang nama dan fungsi menu yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
·         Mampu dan mengetahui seta mengidentifikasi fungsi  menu dan ikon ms.word
·         Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
Ekplorasi :
·         Menggugah kembali pemahaman pembelajaran sebelumnya secara terperinci tentang nama dan fungsi menu yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
o   Mampu mengidentifikasi secara teliti cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar

Elaborasi :
o   Guru menerapkan metode pembelajaran langsung (DI) pada kegiatan :
o   Mempraktikkan cara berulang-ulang menggunakan menu dan ikon pada menu bar
o   Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas yang diberikan
o   Member kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut
Konfirmasi :
o   Guru memonitor aktivitas siswa dengan seksama selama kegiatan
o   Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk tulisan, lisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa
o   Menfasilitas peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman dan pemahaman belajar yang telah dilakukan

3.  Kegiatan Penutup
·         Guru melakukan refleksi secara terperinci terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
·         Menarik kesimpulan tentang pengetahuan siswa penggunaan menu dan ikon yang terdapat dalam program pengolah kata

Pertemuan Kedua
1. Kegiatan Pendahuluan
·         Menggugah kembali pemahaman pembelajaran sebelumnya secara terperinci tentang nama dan fungsi menu yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
·         Mampu dan mengetahui seta mengidentifikasi cara menggunakan  menu dan ikon standar menu
·         Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
Ekplorasi :
o   Menggugah kembali pemahaman pembelajaran sebelumnya secara terperinci tentang nama dan fungsi menu yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
o   Mampu mengidentifikasi secara teliti cara menggunakan menu dan ikon pada standar menu

Elaborasi :
o   Guru menerapkan metode pembelajaran langsung (DI) pada kegiatan :
o   Mempraktikkan cara berulang-ulang menggunakan menu dan ikon pada Standar menu
o   Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas yang diberikan

Konfirmasi :
o   Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk tulisan, lisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa
o   Menfasilitas peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman dan pemahaman belajar yang telah dilakukan
o   Guru memonitor aktivitas siswa dengan seksama selama kegiatan
3.  Kegiatan Penutup
·         Guru melakukan refleksi secara terperinci terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
·         Menarik kesimpulan tentang pengetahuan siswa penggunaan menu dan ikon yang terdapat dalam program pengolah kata




Pertemuan Ketiga
1. Kegiatan Pendahuluan
·         Menggugah kembali pemahaman pembelajaran sebelumnya secara terperinci tentang nama dan fungsi menu yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
·         Mampu dan mengetahui seta mengidentifikasi cara menggunakan menu dan ikon toolbar formating
·         Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
Ekplorasi :
·         Menggugah kembali pemahaman pembelajaran sebelumnya secara terperinci tentang cara menggunakan menu yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
·         Mampu mengidentifikasi secara teliti cara menggunakan menu dan ikon pada standar menu

Elaborasi :
·         Guru menerapkan metode pembelajaran langsung (DI) pada kegiatan :
·         Mempraktikkan cara berulang-ulang menggunakan menu dan ikon pada formating menu
·         Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas yang diberikan

Konfirmasi :
o   Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk tulisan, lisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa
o   Menfasilitas peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman dan pemahaman belajar yang telah dilakukan
o   Guru memonitor aktivitas siswa dengan seksama selama kegiatan
3.  Kegiatan Penutup
·         Guru melakukan refleksi secara terperinci terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
·         Menarik kesimpulan tentang pengetahuan siswa penggunaan menu dan ikon yang terdapat dalam program pengolah kata

Pertemuan Keempat
1. Kegiatan Pendahuluan
·         Menggugah kembali pemahaman pembelajaran sebelumnya secara terperinci tentang nama dan fungsi menu yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
·         Mampu dan mengetahui seta mengidentifikasi cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing
·         Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
Ekplorasi :
·         Menggugah kembali pemahaman pembelajaran sebelumnya secara terperinci tentang nama dan fungsi menu yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
·         Mampu mengidentifikasi secara teliti cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing

Elaborasi :
·         Guru menerapkan metode pembelajaran langsung (DI) pada kegiatan :
·         Mempraktikkan cara berulang-ulang menggunakan menu dan ikon pada menu drawing
·         Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas yang diberikan

Konfirmasi :
·         Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk tulisan, lisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa
·         Menfasilitas peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman dan pemahaman belajar yang telah dilakukan
·         Guru memonitor aktivitas siswa dengan seksama selama kegiatan
3.  Kegiatan Penutup
·         Guru melakukan refleksi secara terperinci terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
·         Menarik kesimpulan tentang pengetahuan siswa penggunaan menu dan ikon yang terdapat dalam program pengolah kata
E.     Sumber Belajar
Leptop, buku paket
Buku Paket : Teknologi Informatika dan Komunikasi Jilid 2 Untuk SMP Kelas VIII, Henry Pandia. (KTSP 2006)

F.      Penilaian
Disesuaikan dengan metode pembelajaran
           


Mengetahui
Kepala Sekolah SMP Negeri 5 Tana Righu




Melkianus Nono Toda, S. Pd
Nip. 19661231 200112 1 033

Loko Ry, …., …………. 2012
Guru Mata Pelajaran TIK




Saifullah, S. Pd



























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah
:
SMP Negeri 5 Tana Righu
Mata Pelajaran
:
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester
:
VIII (delapan) / 1 (satu)
Standar Kompetensi
:
1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi
Kompetensi Dasar
:
1.4.  Membuat dokumen pengolah kata sederhana
Alokasi Waktu
:
3 Pertemuan `( 6 x 40 menit )

A.     Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
1.      Membuat dokumen baru dengan menggunakan menu file dengan benar
2.      Membuat dokumen baru dengan menggunakan ikon toolbar dengan benar
3.      Menyimpan file dengan benar dalam media penyimpanan
4.      Membuka kembali dokumen yang bernah disimpan
5.      Melakukan pengaturan jenis font pada teks yang dibuat dengan benar
6.      Melakukan pengaturan font size pada teks yang dibuat dengan benar
7.      Membuka kembali dokumen yang bernah disimpan
8.      Melakukan pengaturan efek cetak (tebal, miring, garis bawah) pada teks yang dibuat dengan benar
9.      Melakukan penghapusan teks dengan benar
10.  Melakukan penyisipan teks dengan langkah benar
11.  Melakukan pengkopian teks dengan langkah benar
12.  Melakukan orientasi halaman dengan benar melalui ikon toolbar
13.  Menampilkan hasil cetakan pada computer melalui print priview
14.  Mencetak dokumen melalui menu file dengan benar
15.  Mencetak dokumen melalui ikon toolbar  dengan benar
B.     Materi Pembelajaran
a.      Membuat dan menyimpan dokumen baru
b.     Membuka dokumen lama
c.      Format teks
d.     Edit teks
e.      Format paragraf
f.      Penyisipan objek
g.      Format halaman
h.     Mencetak dokumen
C.     Metode Pembelajaran
Ceramah bervariasi
Tanya Jawab, Diskusi
Metode DI dan penugasan

D.     Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama
1.      Kegiatan Pendahuluan
·         Mengingatkan kembali secara terperinci pembelajaran sebelumnya
·         Menunjukkan satu persatu  berbagai contoh model dokumen
·         Mampu mengidentifikasidan mengetahui  fungsi dan penggunaan menu dan ikon ms.word
·         Menyampaikan tujuan pembelajaran
2.      Kegiatan Inti
          Elaborasi :
·         Mengingatkan kembali secara terperinci pembelajaran sebelumnya
·         Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
          Ekplorasi :
·         Membiasakan peserta didik untuk membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
·         Mempraktekkan langkah mengaktifkan ms word seiring penjelasan guru
·         Mempraktekkan membuat dokumen baru
·         Mempraktekkan proses pengetikan naskah seperti contoh yang diberikan oleh guru
·         Mempraktekkan langkah penyimpanan naskah pada media penyimpanan
  Konfirmasi :
·         Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
·         Guru memonitor, mengawasi  aktivitas siswa selama kegiatan
3.      Kegiatan Penutup
·         Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
·         Menarik kesimpulan secara teliti tentang proses membuat dokumen sederhana serta menyimpan ke media penyimpanan

Pertemuan  Kedua
1. Kegiatan Pendahuluan
·         Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya
·         Menunjukkan berkali-kali berbagai contoh model dokumen
·         Mampu mengidentifikasi fungsi dan penggunaan menu dan ikon ms.word dengan teliti
·         Menyampaikan secara terperinci tujuan pembelajaran
2.  Kegiatan Inti
Elaborasi :
·         Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya
·         Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Ekplorasi :
·         Membiasakan peserta didik untuk membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
·         Membuka dokumen yang pernah disimpan
·         Mempraktekkan berbagai format teks yang pernah dibuat (jenis font, font size), efek cetak ( tebal, miring, garis bawah)
·         Mempraktekkan editing teks pada dokumen yang dibuat meliputi: menghapus, menyalin, memindah teks
Konfirmasi :
·         Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
·         Guru memonitor aktivitas siswa selama kegiatan
3.  Kegiatan Penutup
·         Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
·         Menarik kesimpulan tentang proses formating dan editing serta menyimpan ke media penyimpanan

     Pertemuan  Ketiga
Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
·         Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya
·         Menunjukkan berbagai contoh model dokumen
·         Mampu mengidentifikasi fungsi dan penggunaan menu dan ikon ms.word
·         Menyampaikan tujuan pembelajaran
2.  Kegiatan Inti
Elaborasi :
·         Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya
·         Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
·          Menyampaikan tujuan pembelajaran
Ekplorasi :
·         Membiasakan peserta didik untuk membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
·         Membuka dokumen yang pernah disimpan
·         Melakukan pengaturan paragraf melalui menu format dan ikon ruler, spasi antar baris, spasi antar paragraf dan perataan paragraf
·         Melakukan penyisipan objec melalui penyisipan gambar (aotushapes, file gambar) maupun penyisipan teks (word art)
·         Melakukan pengaturan margin cetak
·         Melakukan pemilihan ukuran kertas sekaligus orientasi halaman
Konfirmasi :
·         Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik
·         guru memonitor aktivitas siswa selama kegiatan
3.  Kegiatan Penutup
·         Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
·         Menarik kesimpulan secara terperinci tentang proses penyisipan objec dan pengaturan halaman serta menyimpan ke media penyimpanan    

Pertemuan  Keempat
Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
·         Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang penyisipan obyek dan pengaturan halaman
·         Menunjukkan salah satu contoh model dokumen untuk dicetak
·         Mencetak dokumen dalam berbagai format pencetakan
·         Menyampaikan secara teliti tujuan pembelajaran
2.  Kegiatan Inti
Elaborasi :
·         Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang penyisipan obyek dan pengaturan halaman
·         Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Ekplorasi :
·         Membiasakan peserta didik untuk membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
·         Membuka dan menampilkan dokumen yang akan dicetak
·         Menampilkan print preview dokumen yang akan dicetak
Konfirmasi :
·         Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik
·         Guru memonitor aktivitas siswa selama kegiatan
3.  Kegiatan Penutup
·         Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
·         Menarik kesimpulan tentang proses pencetakan dokumen

E.     Sumber Belajar
kertas kerja, buku paket
Leptop
Buku Paket : Teknologi Informatika dan Komunikasi Jilid 2 Untuk SMP Kelas VIII, Henry Pandia. (KTSP 2006)




F.      Penilaian
Teknik : Tes Lisan, Penugasan,

Mengetahui
Ka. Sekolah SMP Negeri 5 Tana Righu




Melkianus Nono Toda, S. Pd
Nip. 19661231 200112 1 033

Loko Ry, …., ……………… 2012
Guru Mata Pelajaran TIK




Saifullah, S. Pd